Применение  системы  дистанционного  образования  в  инвестиционно-строительной  деятельности  (3)

   В Learning Space возможно использование множества серверов, один из которых является центральным сервером системы, с которым осуществляют взаимодействие остальные сервера. Пример пользовательского интерфейса приведен на рис. 3.
   Для тестирования и опытной эксплуатации СДО на основе Learning Space нами разработаны базовые предметы ДО, которые содержат навыки, необходимые любому специалисту, использующему в своей работе персональный компьютер. Перечень базовых предметов ДО составлен в результате анализа наиболее востребованных программных продуктов (для наполнения систем документооборота и систем управления проектами в инвестиционно- строительной деятельности). Базовые предметы включают в себя широко известные программные продукты, ставшие стандартами де-факто. Так, для обучения работе в операционной системе с простым пользовательским интерфейсом используется предмет ДО «MS Windows», а также программные продукты из пакета MS Office(MS Word, MS Excel и другие). Примером по системам управления проектами является предмет ДО по программному продукту Primavera Project Planner, а по системам проектирования – AutoCAD. Предметы ДО содержат теоретическую часть с интерактивными текстами, картинками, мультимедиа-примерами и практическую часть, которая содержит тесты и возможность получения обобщенной оценки подготовленности обучаемого. Разработанные предметы ДО могут быть использованы при подготовке, переподготовке и повышению квалификации кадров организаций и предприятий инвестиционно- строительной сферы, а также начальниками подразделений и отделов кадров при аттестации специалистов и начальном тестировании уровня подготовки при приеме на работу.
  
   Выводы
   1. СДО является одним из наиболее перспективных приложений современных компьютерных технологий для применения на предприятиях и в организациях инвестиционно-строительной сферы, а также при управлении недвижимостью.
   2. Разработанные на основе Learning Space предметы ДО и учебные планы могут служить прототипами для построения других общеобразовательных, инженерных, экономических и специальных дисциплин ДО и их объединения в учебные планы по инженерно-строительным и другим специальностям, применяемым в жизненном цикле объектов строительства.
   3. Применение СДО в учебном процессе Вузов позволяет изменить структуру нагрузки преподавателей и освободить их от значительной части рутинной работы.
   4. Предметы ДО по новым материалам, технологиям и оборудованию существенно ускоряют их внедрение и реализацию на строительном рынке.
   5. Использование отраслевых СДО на предприятиях инвестиционно-строительной сферы (в инвестиционных, проектных, строительных, эксплуатирующих организациях, а также на предприятиях строительной индустрии) позволяет:
   * организовать ритмичную и постоянную переподготовку и повышение квалификации сотрудников без отрыва от производства;
   * наладить эффективную систему контроля уровня квалификации персонала;
   * существенно снизить образовательные издержки предприятий при одновременном повышении образовательного уровня сотрудников;
   * быстро, полно и без искажений объяснять стратегические решения руководства каждому члену коллектива;
   * быстро находить решения редко встречающихся типовых задач и получать подробные и короткие консультации по своей и смежным специальностям.
  
   Библиография:
   1. Пресняков Н.И. Виртуальные объекты строительства и образовательный процесс / Сб. науч. трудов МГСУ под ред.
   А.А. Гусакова, Н.И. Преснякова и др., 2000.
   2. Пресняков Н.И. Системы дистанционного образования / Научн-техн. сб.: Методы системного анализа и автоматизированного проектирования инвестиционных и организационно-технологических процессов в строительстве, №3, 2001.
   3. Пресняков Н.И., Люблинский В.А. Электронные учебники в образовательном процессе // Строительные материалы оборудование и технологии XXI века, №2, 2000.
   4. IMS (Instructional Management System) – www.imsproject.org
   5. AICC (Aviation Industry Computer-based training Committee) – www.aicc.org
   6. Lotus Learning Space – http://www.lotus.com/products/learnspace.nsf/wdocs/homepage.
   7. Гольдштейн Ю.Б. Интерактивная обучающая среда по техническим дисциплинам / Доклад на междун. науч.-практич. конференции «Реконструкция – Санкт-Петербург – 2003». СПбГАСУ, 2002.
   8. Веб-сайт аналитическо-консультационного бюро по автоматизированным строительным системам – http://www.accburo.ru/

  Н.И. ПРЕСНЯКОВ, И.И. ГАМЕР, Н.Н. ПРЕСНЯКОВ,